4° CIRCOLO DIDATTICO “DON P. UVA”

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PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE

“Per la scuola - Competenze e ambienti per l'apprendimento"

Imparare con lo sport: a scuola di minivolley

Piccoli artigiani del sapere

Genitori competenti: un percorso formativo tra emozioni, corpo e identità di ruolo

Gyogo muovendo e creando

let’s speak english

Si sono conclusi con successo sette dei nove moduli formativi autorizzati del progetto PON/FSE 2014-2020 “Per la Scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento”: Inclusione sociale e lotta al disagio.

Il progetto, finalizzato a favorire il successo formativo di studenti caratterizzati da particolare fragilità e a contrastare la dispersione scolastica, ha mirato, mediante le azioni specifiche messe in atto, a recuperare e innalzare le competenze strumentali e sociali di base di ciascun alunno, fondamentali per l’esercizio della cittadinanza attiva, a sostenere il ruolo della “nuova scuola”, aiutando docenti e genitori a riconoscere e valorizzare le competenze educative e ad acquisire nuove consapevolezze.

I moduli attuati “La Scuola competente: un percorso tra emozioni, sport e identità di ruolo” destinato ai genitori, “PICCOLI ARTIGIANI DEL SAPERE”, “LA BOTTEGA DEL SAPERE”, “let’s speak english”, “Imparare con lo sport: a scuola di minivolley”, “A. BI.CI…mente”, “riAMBIENTiAMOci”, destinati a circa 150 alunni delle classi seconde, terze e quarte, hanno avuto inizio nel mese di maggio e si sono conclusi nel mese di giugno; le attività si sono svolte anche in orario pomeridiano e con apertura straordinaria della scuola il sabato mattina.

Gli alunni hanno dimostrato disponibilità, partecipazione e interesse verso le attività programmate; l’approccio ludico alla conoscenza, le attività laboratoriali interattive dall’arte alle sperimentazioni scientifiche, i percorsi di attività motoria e sportiva, le uscite didattiche sul territorio, hanno favorito atteggiamenti di curiosità, attenzione e di apprendimento in generale, promosso e migliorato le dinamiche relazionali, implementato le competenze sia disciplinari sia trasversali degli alunni, contribuendo in tal modo al successo dell’azione educativo didattica.

Valenza positiva ha avuto la formazione di gruppi di alunni eterogenei, che ha promosso legami di cooperazione tra personalità molto diverse tra loro, favorendo lo star bene con se stessi e con gli altri nell’ottica dell’inclusione sociale.

Coinvolgente e molto apprezzato anche il modulo formativo destinato ai genitori che ha utilizzato attività yogiche finalizzate a una migliore gestione del rapporto genitori-figli.